UPV/EHUko Mikrokredentzialen Jardunaldia

Licenciada y doctorada en la Facultad de Informática de la UPV/EHU, en Donostia/San Sebastián. Actualmente es profesora agregada en la Facultad de Informática (Donostia). Sus investigaciones han versado sobre el procesamiento del lenguaje, el aprendizaje y la creación de materiales. Directora de 4 tesis doctorales (2 con mención europea) y coautora de más de 70 publicaciones científicas. Asimismo, ha realizado breves estancias de investigación tanto en Edimburgo como en Dublín. Ha participado en más de 40 proyectos de investigación competitivos a nivel estatal y europeo. Y además, ha participado en varios contratos con empresas o entidades, siendo en dos de ellos investigadora principal. Evaluación excelente en el programa Docentiaz. Tiene varias publicaciones relacionadas tanto con la docencia como con la divulgación, entre las que es coeditora de dos libros. También ha participado en dos proyectos de innovación docente como investigadora principal. Posee experiencia como docente en estudios de grado, másteres locales, un máster Erasmus Mundus y titulaciones propias. En el último caso, también ha sido miembro de la comisión académica (2016-2019). Vicedecana de Organización Académica de la Facultad de Informática (2011-2014)

Jon Altuna Urdin es técnico especialista en Informática de Gestión, maestro especialista en Educación Física, licenciado en Psicopedagogía y doctor en intervención Psicopedagógica. Actualmente, es profesor adjunto en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) donde lleva 10 años como docente. También ha trabajado durante más de una década en centros educativos de primaria y secundaria de Gipuzkoa tanto como tutor y como profesor de pedagogía Terapeútica. Investiga en la línea de las teorías de enseñanza- aprendizaje e integración de servicios de Internet en la didáctica de asignaturas. También cuenta con publicaciones sobre la socialización de los menores en las redes sociales de Internet perteneciendo al grupo de investigación “Fishernet – Tecnología Educativa”, el cual estudia la anomia digital y sus consecuencias en el ámbito educativo y familiar.