Microcredentials

UPV/EHUko Mikrokredentzialen Jardunaldia

27.Sep - 27. Sep, 2024 Cod. 292-24

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Description

Unibertsitateko mikrokredentzialek bizialdi osoko ikaskuntzarako eta enplegagarritasunerako aukera ematen dute unibertsitate-ziurtagiria izango duen iraupen laburreko prestakuntza sortzeko, biztanleria birkualifikatzeko asmoz. Aldaketa teknologiko, ekonomiko eta sozialaren erritmoak biztanleria etengabe lanbide berrietara bideratzea eskatzen du. Horretarako, ezinbestekoa da unibertsitatea eta eragile sozioekonomikoen artean lankidetzarako foroak eta mekanismoak aktibatzea, premiak detektatuz eta horiei erantzuteko unibertsitate prestakuntza egokia emanez.

Testuinguru horretan, unibertsitate mikrokredentzialei buruzko jardunaldi bat antolatu da. Bertan, prestakuntzaren, erakundeen eta enpresen arloko hizlari eta pertsona eskarmentudunak izango dira.

Objectives

IZENA EMATEKO EPEAREN AMAIERA: PLAZA KOPURUA OSATU DA.

Jardunaldia amaitutakoan, bertan jasotakoaren berri emango dizugu. Horretarako, bete ezazu formularioa, eta aukeratu ea jardunaldira joan nahi duzun plazaren bat libre geratuz gero. INFORMAZIORAKO FORMULARIOA

Learning outcomes and type of achievement

Unibertsitateko mikrokredentzialen eta UPV/EHUko mikrokredentzialen planaren egungo errealitatea ezagutzea.

Eragile sozioekonomikoen prestakuntza-premiei buruz eztabaidatzea eta hausnartzea.

Access prerequisites and admission criteria

Edozein langile eta/edo eragile sozioekonomiko

Level of learning experience according to EQF European Qualifications Framework

EQF Maila 5

ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations competency frameworks

http://data.europa.eu/esco/skill/90e8f54b-064f-4721-8ccc-b5f61968b227

Prestakuntza-saio bat egiteko beharrezko prestakuntzak egitea. Ariketarako ekipoak, hornidurak eta materialak ematea. Prestakuntza arazorik gabe garatzen dela ziurtatzea.

Evaluation tests

Oral evaluations: 3. Disputes (Discussion of a subject)
Online evaluations: 4. Discussion forums

Activity directed to

Companies, institution, technology centers and entities

Organised by

In collaboration with

Directors

Montse Maritxalar Anglada

UPV/EHU, Vicerrectora de posgrado y formación continua

Licenciada y doctorada en la Facultad de Informática de la UPV/EHU, en Donostia/San Sebastián. Actualmente es profesora agregada en la Facultad de Informática (Donostia). Sus investigaciones han versado sobre el procesamiento del lenguaje, el aprendizaje y la creación de materiales. Directora de 4 tesis doctorales (2 con mención europea) y coautora de más de 70 publicaciones científicas. Asimismo, ha realizado breves estancias de investigación tanto en Edimburgo como en Dublín. Ha participado en más de 40 proyectos de investigación competitivos a nivel estatal y europeo. Y además, ha participado en varios contratos con empresas o entidades, siendo en dos de ellos investigadora principal. Evaluación excelente en el programa Docentiaz. Tiene varias publicaciones relacionadas tanto con la docencia como con la divulgación, entre las que es coeditora de dos libros. También ha participado en dos proyectos de innovación docente como investigadora principal. Posee experiencia como docente en estudios de grado, másteres locales, un máster Erasmus Mundus y titulaciones propias. En el último caso, también ha sido miembro de la comisión académica (2016-2019). Vicedecana de Organización Académica de la Facultad de Informática (2011-2014)

Jon Altuna Urdin

UPV/EHU, Director de formación continua

Jon Altuna Urdin es técnico especialista en Informática de Gestión, maestro especialista en Educación Física, licenciado en Psicopedagogía y doctor en intervención Psicopedagógica. Actualmente, es profesor adjunto en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) donde lleva 10 años como docente. También ha trabajado durante más de una década en centros educativos de primaria y secundaria de Gipuzkoa tanto como tutor y como profesor de pedagogía Terapeútica. Investiga en la línea de las teorías de enseñanza- aprendizaje e integración de servicios de Internet en la didáctica de asignaturas. También cuenta con publicaciones sobre la socialización de los menores en las redes sociales de Internet perteneciendo al grupo de investigación “Fishernet – Tecnología Educativa”, el cual estudia la anomia digital y sus consecuencias en el ámbito educativo y familiar.