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Visualización y comunicación con datos en ciencias de la salud

Visualización y comunicación con datos en ciencias de la salud

Ots. 19 - 26. Ots, 2026 Kod. 279-26

Cuadros de mando para transformar los datos en información y la información en acción, y emoción...

Azalpena

El curso enseña y combina 2 habilidades que se corresponden con los objetivos siguientes: el manejo de un cuadro de mandos (Dashboarding) y la narrativa o explicación del mismo (Storytelling).

Para el objetivo "Dashboarding" (DB), utilizaremos una herramienta de Inteligencia de Negocio (Business Intelligence) de tipo OAS/DV o PowerBI, para realizar las siguientes tareas, sobre un conjunto de datos proporcionado por el profesor o el alumno: 

  • Buscar y mostrar datos con filtros por fechas y atributos.
  • Exportar los datos seleccionados en Excel, pdf o powerpoint
  • Crear un guión o relato basado en datos
  • Evaluar tarea/s de compañer@/s del curso

Para el objetivo "Storytelling" (ST), utilizaremos la herramienta “taller” de eGelaPi para la entrega de tareas y co evaluación por pares. Estas tareas consisten en exportar un cuadro de mandos y comentarlo con un párrafo aplicando técnicas narrativas. Se valorará la creatividad y la originalidad de las entregas.

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Helburuak

Familiarizarse con un cuadro de Mandos (Dashboarding): Navegar por un cuadro de mandos y seleccionar los datos relevantes: filtrar datos, maximizar, ampliar, exportar gráficas en distintos formatos.

Narrar y explicar el cuadro de mandos (Stroytelling): Resumir e interpretar los datos de manera original y creativa, creando un contexto temporal y espacial, para generar impacto.

Ikaskuntzaren emaitzak eta lorpen mota

El curso está basado en prácticas con ordenador y un taller de evaluación entre pares (te evalúan/tú evalúas). Se requiere la participación en el taller para obtener la certificación del curso.

Durante el curso, el alumnado aprenderá a combinar el dashboarding (cuadros de mando) con el storytelling (narrativa). Descubrirá un binomio muy eficaz, porque son como las ciencias y las letras, mezcla de técnica y habilidad, emoción y racionalidad, corazón y cabeza.... También veremos que el humor es una herramienta muy eficaz para comunicar, y que la evaluación entre colegas (evaluación por pares) es muy divertida y estimulante...

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Sarbide-baldintzak eta onarpen-irizpideak

El curso está dirigido a graduados en ciencias de la salud (Medicina, Enfermería y Psicología) con interés en la visualización de datos como herramienta de comunicación y divulgación de la gestión o la investigación en organizaciones sanitarias.
No es necesario tener experiencia en el uso de cuadros de mando, pero es recomendable tener acceso a alguna herramienta de Inteligencia de Negocio (Business Intelligence) tipo OBIEE, OAS/DV, Power BI, Tableau, cliqview o similar....
En caso de no tener acceso, se utilizarán ejemplos y datos anonimizados proporcionados por el profesor, utilizando alguna de las herramientas mencionadas.

Edad requerida: entre 25 y 64 años.

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Ikaskuntza-esperientziaren maila, EQF, European Qualifications Framework kualifikazio-esparruaren arabera

Este curso está dirigido a graduados en ciencias de la salud, por lo que ofrece un nivel 6 del EQF (European Qualifications Framework)

ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations gaitasun-esparru batzuk

http://data.europa.eu/esco/skill/656b2dab-4ace-4afa-bad4-d9ddef577e2b

Promover la comunicación organizativa. Promover y fomentar la difusión eficaz de planes e información empresarial a través de la organización, reforzando los canales de comunicación a su disposición.

http://data.europa.eu/esco/skill/fb82ae25-b59f-43fd-aacf-a8308afbe85e

Informática sanitaria. Campo multidisciplinar de la informática, las ciencias de la información y las ciencias sociales que utiliza la tecnología de la información sanitaria para mejorar la asistencia sanitaria.

http://data.europa.eu/esco/skill/6c3e28d6-e3cc-4b25-a5da-a0dce043cf17

Gestionar información en asistencia sanitaria. Recuperar, aplicar y compartir información entre pacientes y profesionales de la salud y en los centros sanitarios y la comunidad.

http://data.europa.eu/esco/skill/348b74cd-49ce-4844-8bdf-ec188b49721

Técnicas de presentación visual. Las técnicas de representación visual e interacción, como los histogramas, los gráficos de dispersión, gráficos de superficie, diagramas de árbol y gráficos de coordenadas paralelas, que pueden utilizarse para presentar datos numéricos y no numéricos, con el fin de reforzar la comprensión humana de esta información.

http://data.europa.eu/esco/occupation/8c8b5cba-14b2-4728-b22c-eb90f1786e00

Gerente de centro hospitalario. Los gerentes de centros hospitalarios gestionan el funcionamiento cotidiano de un centro hospitalario. Supervisan al personal y a las empresas del centro.

Ebaluazio-probak

  • Taldeko ebaluazioak: 3. Parekoen arteko ebaluazioa

Jarduera nori zuzenduta

  • Profesionalak

Antolakuntza

  • EHU

Lankidetza

  • Next Generation
  • Ministerio de ciencia, innovación y universidades
  • Plan de recuperación, transformación y resiliencia
  • Eusko Jaurlaritza/ Gobierno Vasco
  • Instituto Música Arte Proceso
  • Osakidetza
  • Bioaraba
  • Oracle Academy

Zuzendariak

José Medrano Laporte

EHU, MÉDICO

Después de formarme en Madrid y trabajar varios años en Francia, en 2011 me trasladé al Hospital Universitario de Álava, donde conocí a un grupo multidisciplinario de jóvenes investigadores en el Instituto Bioaraba y empecé a enseñar Fisiopatología médica en la Universidad del País Vasco. En este hospital, también trabajé en los servicios de urgencias, en la UCI, en la subdirección médica y en el Servicio de Hospitalización a Domicilio. Actualmente trabajo en la unidad de gestión sanitaria. Me dedico a transformar datos complejos de salud en información clara que facilite la toma de decisiones en la organización.

Hizlariak

Daniel García González

UPV/EHU, Departamento Periodismo II, Profesor Agregado

Daniel García González es profesor de Periodismo desde 2001 en la UPV/EHU, donde ha impartido asignaturas de Redacción, Diseño, Empresa, Infografía y, actualmente, Tecnología del Periodismo. Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas así como en Periodismo por la UPV/EHU y en Derecho por la Universidad de Deusto, se doctoró con una tesis sobre la infografía en la prensa española y el caso del periódico bilbaíno El Correo, para el que también ha trabajado como infografista y visualizador de datos. Colabora habitualmente como formador de docentes en la UPV/EHU, la Universidad Pública de Navarra, el G9 de Universidades y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación.

José Medrano Laporte

EHU, MÉDICO

Después de formarme en Madrid y trabajar varios años en Francia, en 2011 me trasladé al Hospital Universitario de Álava, donde conocí a un grupo multidisciplinario de jóvenes investigadores en el Instituto Bioaraba y empecé a enseñar Fisiopatología médica en la Universidad del País Vasco. En este hospital, también trabajé en los servicios de urgencias, en la UCI, en la subdirección médica y en el Servicio de Hospitalización a Domicilio. Actualmente trabajo en la unidad de gestión sanitaria. Me dedico a transformar datos complejos de salud en información clara que facilite la toma de decisiones en la organización.

Erika Miranda Serrano

Licenciada en Matemáticas por la Universidad del País Vasco y con especialidad en Estadística e Investigación Operativa, mi carrera profesional empezó haciendo el análisis estadístico para la encuesta de nutrición de la CAPV. A partir de ahí, trabajé en las Unidades de Investigación de diferentes hospitales de Osakidetza. En ellas participé en el diseño y explotación estadístico de diferentes proyectos de investigación, que me permitieron colaborar en multitud de artículos internacionales, congresos y tésis doctorales. Simultáneamente, fui docente de análisis de datos en la escuela de enfermería de Vitoria-Gasteiz. Los últimos 8 años trabajo como técnica estadística en el Gobierno Vasco- Eustat, calculando estadística oficial.

Unai Zalabarria Pena

Apasionado por la innovación y la tecnología, soy ingeniero con formación en Electrónica Industrial y Automática, especializado en Control, Automatización y Robótica, y con un doctorado en Ingeniería Biomédica. Mi trayectoria se ha caracterizado por un enfoque multidisciplinar, combinando inteligencia artificial, análisis de datos y desarrollo full-stack para impulsar soluciones innovadoras en biotecnología, industria, medicina y finanzas. Autodidacta por naturaleza, he perfeccionado mis habilidades en la implementación de sistemas inteligentes, la creación de algoritmos avanzados y la optimización de procesos tecnológicos. Mi disciplina y compromiso con el aprendizaje continuo me permiten afrontar desafíos con una mentalidad estratégica y resolutiva. Además de mi experiencia técnica, valoro el equilibrio entre el desarrollo intelectual, el bienestar físico y una visión consciente del entorno, principios que aplico en cada proyecto en el que participo. Mi capacidad de adaptación y orientación a la excelencia me convierten en un profesional preparado para aportar valor en entornos dinámicos y exigentes.

Matrikula prezioak

Ez da matrikula itzuliko mikrokredentziala ematen hasi bada.


Matrikula2026-02-17 arte
30,00 EUR
Asegurua2026-02-17 arte
4,00 EUR

Kokalekua

Farmazia Fakultatea, 1. informatika gela, beheko solairua

Unibertsitateko Pasealekua 7. 01006 - Gasteiz

Araba

42.84054039999999,-2.6723308000000543

Farmazia Fakultatea, 1. informatika gela, beheko solairua

Unibertsitateko Pasealekua 7. 01006 - Gasteiz

Araba

Sustainable development goals

2030 Agenda da nazioarteko garapenerako agenda berria. Nazio Batuen Erakundeak onartu zuen 2015eko irailean eta giza garapen jasangarriaren aldeko tresna eraginkorra izan nahi du planeta osoan. Haren zutabe nagusiak dira pobrezia errotik desagerraraztea, zaurgarritasunak eta desberdintasunak urritzea, eta jasangarritasuna bultzatzea. Aukera paregabea eskaintzen du mundua 2030. urtea baino lehen aldatzeko eta pertsona guztien giza eskubideak bermatzeko.

Garapen jasangarrirako helburuak

3 - Osasuna eta ongizatea

Bizitza osasuntsua bermatzea eta pertsona guztien ongizatea sustatzea, adin guztietan. Gai gakoak: osasun estaldura unibertsala, sexu eta ugalketa osasuna, trafikoagatik, poluzioagatik eta produktu kimikoengatik istripua izan duten pertsona kopurua txikitzea, amen eta jaioberrien heriotza tasa murriztea, HIESa bezalako epidemien amaiera, hepatitisari eta urak transmititutako gaixotasunei aurre egitea, drogen eta alkoholaren prebentzioa, tabakoaren kontrola.

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3 - Osasuna eta ongizatea

4 - Kalitatezko hezkuntza

Kalitatezko hezkuntza inklusiboa eta ekitatiboa bermatzea eta pertsona guztientzako etengabeko ikaskuntzarako aukerak sustatzea. Gai gakoak: doako irakaskuntza, bidezkoa eta kalitatezkoa, goi mailako prestakuntzarako berdintasunezko sarbidea, garapen jasangarrirako hezkuntza, desgaitasuna duten pertsonentzako hezkuntza instalazio egokiak, ikaskuntza ingurune seguruak, ez-bortitzak, inklusiboak eta eraginkorrak.

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4 - Kalitatezko hezkuntza

5 - Genero berdintasuna

Genero berdintasuna lortzea eta emakume eta neska guztiak ahalduntzea. Gai gakoak: diskriminazio eta indarkeria mota guztiak amaitzea, ordaindu gabeko zaintzak eta etxeko lanak aitortzea, erantzukizun partekatua, aukera berdintasuna, parte hartze erabateko eta eraginkorra, ugalketa eskubideak, baliabide ekonomikoetarako eskubide berdintasuna, lurra, beste ondasun batzuk eta jabetza eskuratzea.

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5 - Genero berdintasuna

10 - Desberdintasunak murriztea

Herrialdeetako eta haien arteko desberdintasunak murriztea. Gai gakoak: pertsona guztien inklusio sozial, ekonomiko eta politikoa sustatzea, aukera berdintasuna, zergen, soldaten eta berdintasunerako gizarte babesaren politikak, migrazioa eta migrazio politikak, garapenerako laguntza ofiziala, munduko erakunde eta merkatuak arautzea eta zaintzea.

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10 - Desberdintasunak murriztea

16 - Bakea, justizia eta instituzio sendoak

Garapen jasangarrirako gizarte baketsu eta inklusiboak sustatzea, guztientzako justiziarako sarbidea erraztea eta maila guztietan kontuak ematen dituzten erakunde eraginkorrak eta inklusiboak eraikitzea. Gai gakoak: indarkeria, tratu txarrak eta esplotazioa txikitzea, zuzenbide estatua, justizia eskuratzeko berdintasuna, ustelkeria eta eroskeria murriztea, erakunde eraginkorrak eta gardenak, parte-hartzea, informazioa eskuratzea, oinarrizko askatasunak babestea.

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16 - Bakea, justizia eta erakunde sendoak