Osasuna
Mikrokredentzialak
Bases de la investigación cuantitativa para enfermería

Bases de la investigación cuantitativa para enfermería

Mar. 02 - 04. Eka, 2026 Kod. 281-26

Azalpena

La microcredencial “Bases de la Investigación Cuantitativa para Enfermería” tiene una duración total de 20 horas y forma parte del itinerario modular de formación en metodología de la investigación del Colegio Oficial de Enfermería de Gipuzkoa. Está dirigida a enfermeras asistenciales sin experiencia previa en investigación, con el objetivo de capacitarlas para diseñar, ejecutar y comunicar estudios cuantitativos aplicados a la práctica clínica.

El programa recorre de forma secuencial las fases del proceso investigador, desde la identificación del problema hasta la difusión de resultados, permitiendo a las participantes desarrollar un mini-proyecto de investigación propio. Se estructura en ocho módulos que abordan:

  1. Introducción a la investigación cuantitativa y sus fundamentos.

  2. Detección del problema y formulación de la pregunta PICO.

  3. Revisión bibliográfica y elaboración del marco teórico.

  4. Diseño metodológico y planificación del estudio.

  5. Construcción y validación de instrumentos (fiabilidad y validez).

  6. Consideraciones éticas y gestión de la investigación.

  7. Análisis de datos e interpretación con software.

  8. Redacción científica y comunicación de resultados.

La metodología combina clases teóricas con talleres presenciales en los que se aplican los conocimientos adquiridos. Se sigue un enfoque de aprendizaje activo e inductivo, basado en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos. Las sesiones abordan los fundamentos teóricos y las presenciales se centran en la práctica aplicada: diseño de cuestionarios, uso de software estadistico, interpretación de datos y elaboración de pósters científicos. Todas las sesiones presenciales son grabadas y accesibles en la plataforma para consulta posterior.

Durante el desarrollo del curso, las participantes generan productos de aprendizaje progresivos: pregunta PICO, matriz de variables, protocolo de investigación, cuestionario validado, análisis estadístico y póster científico. Estos constituyen las evidencias evaluables que reflejan la adquisición de competencias metodológicas.

La evaluación es continua y ponderada, valorando la coherencia metodológica, la aplicación práctica y la comunicación científica. Se evaluarán la asistencia y los ejercicios prácticos realizados durante la formación, junto con los test de cada tema y el test final.

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Helburuak

Identificar problemas relevantes de la práctica enfermera susceptibles de ser investigados

Formular preguntas, objetivos e hipótesis de investigación cuantitativa.

Diseñar un protocolo de estudio observacional o experimental con rigor metodológico.

Elaborar y validar instrumentos de medida adecuados a los objetivos de estudio

Aplicar procedimientos éticos y de protección de datos en el proceso investigador.

Realizar un análisis básico de datos con software libre e interpretar resultados.

Redactar y difundir los resultados en formato científico (IMRyD, póster, comunicación).

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Ikaskuntzaren emaitzak eta lorpen mota

Al finalizar la microcredencial, la enfermera será capaz de:

  • Transformar una inquietud asistencial en una pregunta PICO y objetivos medibles y elaborar una matriz de variables e identificar escalas de medida adecuadas.
  • Diseñar un protocolo cuantitativo básico con muestra y plan de análisis y construir un cuestionario y evaluar su fiabilidad y validez mediante jamovi.
  • Interpretar estadísticas descriptivas e inferenciales elementales.
  • Aplicar principios éticos y elaborar documentación CEIm.
  • Presentar resultados en un formato académico (abstract y póster).
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Sarbide-baldintzak eta onarpen-irizpideak

No se establecen requisitos previos de acceso ni criterios específicos de admisión.
La microcredencial está abierta a todas las enfermeras y enfermeros colegiados (de entre 25 y 64 años) interesados en iniciarse en la investigación cuantitativa y en mejorar sus competencias metodológicas. 

Ikaskuntza-esperientziaren maila, EQF, European Qualifications Framework kualifikazio-esparruaren arabera

Esta microcredencial se enmarca en el Nivel 6 del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), correspondiente al nivel de grado universitario o equivalente.

El aprendizaje propuesto implica la adquisición de conocimientos avanzados y especializados en metodología de la investigación cuantitativa aplicada a la práctica enfermera, así como habilidades prácticas y cognitivas para identificar problemas de investigación, formular preguntas estructuradas, analizar datos y comunicar resultados científicos de manera rigurosa.

Las participantes desarrollan autonomía y responsabilidad profesional en el diseño y ejecución de estudios de pequeña escala, consolidando las competencias necesarias para participar en proyectos de investigación aplicada o en equipos multidisciplinares, en coherencia con los descriptores del EQF Nivel 6.

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ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations gaitasun-esparru batzuk

http://data.europa.eu/esco/skill/0a2d70ee-d435-4965-9e96-702b2fb65740

S2-Competencias en materia de información

Recopilar, almacenar, monitorear y utilizar información; realizar estudios, investigaciones y pruebas; mantener registros; gestionar, evaluar, procesar, analizar y monitorear información y proyectar resultados.

http://data.europa.eu/esco/skill/0a400212-8693-4b1f-b0ca-d1f82c321916

S3- Prestar asistencia y cuidados

S.3.2.0. Prestar atención sanitaria o administrar tratamientos médicos a contribuir a la innovación de prácticas en la asistencia sanitaria 

Ebaluazio-probak

  • Idatzizko ebaluazioak: 1. Aukera anitzeko azterketak
  • Ebaluazio praktikoak: 4. Zereginak (ariketa praktikoak)
  • Autoikaskuntzako ebaluazioak: 1. Autoebaluazioak

Jarduera nori zuzenduta

  • Profesionalak

Antolakuntza

  • EHU

Lankidetza

  • Next Generation
  • Ministerio de ciencia, innovación y universidades
  • Plan de recuperación, transformación y resiliencia
  • Eusko Jaurlaritza/ Gobierno Vasco

Zuzendariak

Itxaso Mugica Errazquin

UPV/EHU

EHUko irakaslea 20117tik (Erizaintza II saila), EHUko doktorea (2021), ANECAk irakasle titular gisa akreditatua eta Gerontologia eta Ikerketa Biomedikoko graduondokoa duena. 12 urte eman ditu asistentzia-erizain gisa ospitalizazio-unitateetan eta geriatrian eremu pribatuan. Zahartzean, hauskortasunean eta ariketa fisikoan oinarritzen da bere ikerketa egoitzetan bizi diren adinekoetan. Ageing On taldeko kidea da eta doktoratu ondoko egonaldia egin du New York University-n. Nazioarteko aldizkarietan argitaratu du, eta Eusko Jaurlaritzak eta Ministerioak finantzatutako proiektu lehiakorretan eta transferentziakoetan parte hartzen du. Ikerketarako seiurtekoa du. Unibertsitateko hiru mikrokredentzial zuzentzen ditu, esperientzia klinikoa, ebidentzia eta prestakuntzaren eta zainketen hobekuntzaren zerbitzura egindako transferentzia integratuz.

Hizlariak

Naia Hernantes Colias

Erizaintzako unibertsitate-diplomaduna (2011), erizaintzako eta kudeaketako praktika aurreratuko masterra (2015) eta Erizaintzako Zientzietako doktorea (2020) Nafarroako Unibertsitatean. 2021etik Euskal Herriko Unibertsitateko Medikuntza eta Erizaintza Fakultatean ari da lanean, Erizaintzako graduko eta EHUko Osasunaren Sustapen eta Osasun Komunitarioko masterrean irakasgaiak ematen. Bere ikerketa tokiko gobernuen osasunaren arloko sektoreen arteko ekintzan oinarritzen da, zehazki osasunaren arloko desberdintasun sozialak jorratuko dituzten politika publiko osasungarrietarako sektoreen arteko ikuspegien ezarpenean aurrera egitean. Deialdi lehiakorren bidez finantzatutako proiektuetan parte hartu du Euskal Autonomia Erkidegoan eta Nafarroan, bai eta maila nazionalean ere (AES), osasuna sustatzeko sektoreen arteko lankidetzan oinarrituta. Gainera, ikertzaile nagusia izan da tokiko gobernu-mailan ezagutza transferitzeko hainbat proiektuetan, udal-osasuneko planen diseinuarekin eta erizainen eskumen politikoarekin lotuta.

Ainitze Labaka Etxeberria

UPV/EHU

Ainitze Labaka Etxeberria, Erizaintzan graduatua eta Psikologian doktorea. UPV/EHUko Erizaintza II saileko irakaslea, Psikobiologia eta BANER (Basque Nurse Education Research Group) ikertaldeetako kidea. Eusko Jaurlaritza eta Ekonomia Ministerioak finantzatutako proiektutan parte hartu du, zenbait patologiatan ematen diren ezberdintasun biologiko sexualak aztertuz. Ikerketetan aurkitutako isuri androzentrikoak eta bere erizain jardueran antzemandako genero isuriak kurtso hau proposatzera eraman dute. Genero ikuspuntua barne hartzen duten master amaierako lanentzako laguntza jaso zuen (2014) eta hainbat artikulu zientifiko argitaratu ditu maila internazionalean, baita euskarazko dibulgazio artikuluak ere.

Itxaso Mugica Errazquin

UPV/EHU

EHUko irakaslea 20117tik (Erizaintza II saila), EHUko doktorea (2021), ANECAk irakasle titular gisa akreditatua eta Gerontologia eta Ikerketa Biomedikoko graduondokoa duena. 12 urte eman ditu asistentzia-erizain gisa ospitalizazio-unitateetan eta geriatrian eremu pribatuan. Zahartzean, hauskortasunean eta ariketa fisikoan oinarritzen da bere ikerketa egoitzetan bizi diren adinekoetan. Ageing On taldeko kidea da eta doktoratu ondoko egonaldia egin du New York University-n. Nazioarteko aldizkarietan argitaratu du, eta Eusko Jaurlaritzak eta Ministerioak finantzatutako proiektu lehiakorretan eta transferentziakoetan parte hartzen du. Ikerketarako seiurtekoa du. Unibertsitateko hiru mikrokredentzial zuzentzen ditu, esperientzia klinikoa, ebidentzia eta prestakuntzaren eta zainketen hobekuntzaren zerbitzura egindako transferentzia integratuz.

Matrikula prezioak

Ez da matrikula itzuliko mikrokredentziala ematen hasi bada.


Matrikula2026-02-26 arte
145,37 EUR
Asegurua2026-02-26 arte
4,00 EUR

Kokalekua

Gipuzkoako Erizaintza Elkargo Ofiziala COEGI)

C/ Maestro Santesteban, 2-1 20011 Donostia-San Sebastian (Gipuzkoa)

Gipuzkoa

43.30609542614999,-1.97425710285749

Gipuzkoako Erizaintza Elkargo Ofiziala COEGI)

C/ Maestro Santesteban, 2-1 20011 Donostia-San Sebastian (Gipuzkoa)

Gipuzkoa

Sustainable development goals

2030 Agenda da nazioarteko garapenerako agenda berria. Nazio Batuen Erakundeak onartu zuen 2015eko irailean eta giza garapen jasangarriaren aldeko tresna eraginkorra izan nahi du planeta osoan. Haren zutabe nagusiak dira pobrezia errotik desagerraraztea, zaurgarritasunak eta desberdintasunak urritzea, eta jasangarritasuna bultzatzea. Aukera paregabea eskaintzen du mundua 2030. urtea baino lehen aldatzeko eta pertsona guztien giza eskubideak bermatzeko.

Garapen jasangarrirako helburuak

3 - Osasuna eta ongizatea

Bizitza osasuntsua bermatzea eta pertsona guztien ongizatea sustatzea, adin guztietan. Gai gakoak: osasun estaldura unibertsala, sexu eta ugalketa osasuna, trafikoagatik, poluzioagatik eta produktu kimikoengatik istripua izan duten pertsona kopurua txikitzea, amen eta jaioberrien heriotza tasa murriztea, HIESa bezalako epidemien amaiera, hepatitisari eta urak transmititutako gaixotasunei aurre egitea, drogen eta alkoholaren prebentzioa, tabakoaren kontrola.

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3 - Osasuna eta ongizatea

4 - Kalitatezko hezkuntza

Kalitatezko hezkuntza inklusiboa eta ekitatiboa bermatzea eta pertsona guztientzako etengabeko ikaskuntzarako aukerak sustatzea. Gai gakoak: doako irakaskuntza, bidezkoa eta kalitatezkoa, goi mailako prestakuntzarako berdintasunezko sarbidea, garapen jasangarrirako hezkuntza, desgaitasuna duten pertsonentzako hezkuntza instalazio egokiak, ikaskuntza ingurune seguruak, ez-bortitzak, inklusiboak eta eraginkorrak.

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4 - Kalitatezko hezkuntza