Tecnóloga-o social para el Trabajo Social
Descripción
La figura de tecnóloga-o social para la intervención social emergerá en el futuro como un perfil necesario tanto para adaptarse a las circunstancias actuales de digitalización, como para el diseño de habilidades futuras para la producción de soluciones ajustadas a las necesidades que se impondrán. El objetivo de esta microcredencial es promover el uso de soluciones digitales entre profesionales del Trabajo Social para impulsar un acompañamiento adecuado a las personas, posibilitar la digitalización organizativa y colaborar en el diseño social de productos y servicios digitalizados.
Se plantea una dinámica basada en la práctica, la experimentación y el trabajo con ejemplos adecuados al contexto de las profesionales y entidades destinatarias. Especialmente, el módulo formativo dedicado a la “Promoción del uso de soluciones digitales”, que es el módulo que mayor parte del tiempo abarcará, será el más práctico; también los demás módulos integrarán ejercicios prácticos adecuados a diferentes contextos de la intervención social.
Objetivos
Al finalizar la microcredencial, se espera que las personas participantes puedan:
○ Reconocer el perfil profesional de Tecnóloga/o Social para el desarrollo de intervenciones sociales y su importancia dentro de su práctica profesional.
○ Integrar herramientas (o nuevas utilidades aprendidas) en su práctica profesional diaria y en la gestión de su entidad.
○ Desarrollar una actitud de curiosidad digital que les impulse a seguir explorando soluciones digitales, valorarlas con visión crítica y adaptarlas de forma creativa y práctica a las necesidades de su entidad.
Resultados del aprendizaje y tipo de logro
○ Reconocer el perfil profesional de Tecnóloga/o Social para el desarrollo de intervenciones sociales y su importancia dentro de su práctica profesional.
○ Integrar herramientas (o nuevas utilidades aprendidas) en su práctica profesional diaria y en la gestión de su entidad.
○ Desarrollar una actitud de curiosidad digital que les impulse a seguir explorando soluciones digitales, valorarlas con visión crítica y adaptarlas de forma creativa y práctica a las necesidades de su entidad.
Requisitos previos de acceso y criterios de admisión
Trabajadoras y trabajadores sociales y profesionales de la intervención y afines.
Edad requerida: entre 25 y 64 años (durante el periodo de la actividad).
Nivel de la experiencia de aprendizaje según marco de cualificaciones EQF, European Qualifications Framework
5
Marcos competenciales ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations
Pruebas evaluación
- Evaluaciones Prácticas: 4.Tareas (Ejercicios prácticos)
Otras pruebas de evaluación
La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma continua. La evaluación se llevará a cabo mediante los métodos más adecuados para comprobar los distintos resultados de aprendizaje. La puntuación final alcanzada se expresará en téPúblico objetivo al que está dirigida la actividad
- Público en general
- Profesorado
- Profesionales
Metodología
Se plantea una dinámica basada en la práctica, la experimentación y el trabajo con ejemplos adecuados al contexto de las profesionales y entidades destinatarias. Especialmente, el módulo formativo dedicado a la “Promoción del uso de soluciones digitales”, que es el módulo que mayor parte del tiempo abarcará, será el más práctico; también los demás módulos integrarán ejercicios prácticos adecuados a diferentes contextos de la intervención social.
Organiza
Colabora
Directoras/es
Amaia Inza Bartolomé
UPV/EHU
Doctora en Ciencia Política por la Universidad del País Vasco (2009). Profesora en la UPV/EHU desde 2007, en la actualidad, es profesora agregada en el Grado en Trabajo Social y Decana de la Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social. Miembro del Grupo de Investigación Parte Hartuz, y colaboradora del Grupo de Estudios sobre Alimentación y Sociedad Urban Elika. Ha publicado numerosos capítulos de libro y artículos científicos, y ha participado en investigaciones relacionadas con las siguientes líneas de investigación: teoría del estado del bienestar, discapacidad, pobreza, alimentación y sociedad, inversión social y nuevos riesgos sociales. Ha participado en más de treinta congresos y jornadas científicas.
Ponentes
Adriana Martínez Sans
APTES, Directora
ADRIANA MARTÍNEZ SANS: es licenciada en CC. EE. Y Empresariales, con especialidad en Marketing por la UNIVERSIDAD DE DEUSTO. Tiene experiencia como analista comercial del ICEX y durante más de 10 años en la Central de Compras de Grupo Eroski. Desde 2010, forma parte de APTES (Asociación para la Promoción de la Tecnología Social), dirigiendo el día a día de la asociación, cuya misión es la de contribuir a mejorar la vida de las personas a través del diseño y la tecnología social. En APTES, Adriana conecta personas y entidades del ámbito tecnológico y de la intervención social; diseña y lidera iniciativas y proyectos desarrollados en coordinación con entidades públicas y privadas de los ámbitos señalados. Estas iniciativas y proyectos aportan soluciones innovadoras que cuentan con un diseño social y se apoyan en tecnología social.
AITOR TENA *
-
Trabajador de APTES- Asociación para la Promoción de la Tecnología Social. Es Técnico Superior en Integración Social por Nazaret y graduado en Educación Social por EHU. Además, realizó el Máster en Investigación en Ámbitos Socioeducativos en la misma universidad. Ha trabajado en varios ámbitos de la intervención social y ha participado como voluntario en diferentes entidades sociales. A inicios de 2024 se incorporó a APTES con el encargo de diseñar el perfil profesional de Tecnóloga/o Social, además de desarrollar una especialidad formativa asociada a la misma e impartirla. APTES tiene el foco en iniciativas alrededor de la tecnología comunitaria, la equidad digital o la transformación cultural de la acción social en la era digital. Muestra de ello es el encargo recibido en 2022 desde el Departamento de Economía, Trabajo y Empleo, para diseñar y desarrollar la figura profesional de Tecnóloga/o Social para la Intervención social, una especialidad formativa de 80 horas para profesionales del ámbito social. En esta microcredencial, Aitor será quien aborde la parte práctica, dedicada a la promoción de soluciones digitales, siempre adaptada a los contextos de la intervención social y a través de casos de uso.
Precios matrícula
No cabrá devolución de la matrícula en el caso de haberse iniciado la impartición de la microcredencial.
| Matrícula | Hasta 18-05-2026 |
|---|---|
| 43,42 EUR |
| Seguro | Hasta 18-05-2026 |
|---|---|
| 4,00 EUR |
Lugar
Online
Online
Objetivos de desarrollo sostenible
Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.
La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.
10 - Reducción de las desigualdades
Reducir la desigualdad en los países y entre ellos. Cuestiones clave: promoción de la inclusión social, económica y política de todas las personas, igualdad de oportunidades, políticas fiscales, salariales y de protección social para la igualdad, migración y políticas migratorias, asistencia oficial para el desarrollo, reglamentación y vigilancia de las instituciones y mercados mundiales.
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