Taller de inteligencia artificial para periodistas
Claves para comprender y aplicar la IA generativa en el ecosistema comunicativo actual desde una perspectiva crítica y profesional
Descripción
La inteligencia artificial generativa está transformando la manera en que abordamos el análisis y la producción de contenidos informativos. En este curso nos centraremos específicamente en la IA generativa y sus aplicaciones dentro del periodismo y veremos cómo esta tecnología permite generar recursos para el estudio y la práctica profesional.
En el contexto de la desinformación y la alfabetización mediática, el estudio de la inteligencia artificial es relevante porque redefine la forma en que circula, se produce y se verifica la información. Analizar estos procesos permite comprender cómo se desplazan los criterios tradicionales de credibilidad y qué competencias necesitan los ciudadanos para interpretar un entorno informativo moldeado por algoritmos.
Objetivos
Comprender los principios básicos de la inteligencia artificial generativa y de los modelos de lenguaje, identificando sus posibilidades, límites y principales aplicaciones en el ámbito de la comunicación y el periodismo.
Aplicar de manera práctica herramientas de IA generativa para el análisis, la producción y la adaptación de contenidos informativos, respetando los estándares profesionales y comunicativos.
Verificar información y evaluar la fiabilidad de fuentes en entornos digitales mediados por algoritmos, identificando riesgos de desinformación y errores derivados del uso automatizado de datos.
Analizar críticamente las implicaciones éticas, sociales y profesionales del uso de la IA generativa, incorporando criterios de transparencia, responsabilidad y alfabetización mediática en la práctica comunicativa.
Resultados del aprendizaje y tipo de logro
- Comprender los principios básicos de la inteligencia artificial generativa y de los modelos de lenguaje, identificando sus posibilidades, límites y principales aplicaciones en el ámbito de la comunicación y el periodismo.
- Aplicar de manera práctica herramientas de IA generativa para el análisis, la producción y la adaptación de contenidos informativos, respetando los estándares profesionales y comunicativos.
- Verificar información y evaluar la fiabilidad de fuentes en entornos digitales mediados por algoritmos, identificando riesgos de desinformación y errores derivados del uso automatizado de datos.
- Analizar críticamente las implicaciones éticas, sociales y profesionales del uso de la IA generativa, incorporando criterios de transparencia, responsabilidad y alfabetización mediática en la práctica comunicativa.
Requisitos previos de acceso y criterios de admisión
Edad requerida: entre 25 y 64 años (durante el periodo de la actividad).
Nivel de la experiencia de aprendizaje según marco de cualificaciones EQF, European Qualifications Framework
EQF 6 / MECU 7 / MECES 2
Marcos competenciales ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations
Utilizar técnicas de comunicación
Aplicar técnicas de comunicación que permitan a los interlocutores comprenderse mejor y comunicarse con precisión al transmitir mensajes.
Trabajar con dispositivos y aplicaciones digitales
Llevar a cabo tareas digitales sencillas como utilizar hardware ya configurado, buscar información en internet, utilizar software estandarizado para la comunicación o la colaboración con otras personas, o para crear y editar contenido sencillo, y elegir entre las medidas normalizadas existentes destinadas a proteger los dispositivos, los datos personales y la privacidad en entornos digitales.
Pruebas evaluación
- Evaluaciones Escritas: 1.Exámenes de Opción Múltiple
- Evaluaciones Prácticas: 4.Tareas (Ejercicios prácticos)
- Evaluaciones en Línea: 4.Foros de Discusión
Público objetivo al que está dirigida la actividad
- Público en general
- Alumnado universitario
- Estudiantes no universitarios
- Profesorado
- Profesionales
- Miembros del Colegio Vasco de Periodistas
Metodología
La metodología combina las partes expositivas con la realización de tareas en modo taller y se culmina con módulos de autoevaluación.
Organiza
Colabora
Directoras/es
Simón Peña Fernández
UPV/EHU
Simón Peña Fernández es profesor en el Departamento de Periodismo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). A lo largo de su trayectoria docente ha impartido principalmente asignaturas relacionadas con la redacción periodística, los cibermedios y el diseño de contenidos digitales. Es miembro del grupo de investigación del sistema universitario vasco Gureiker. Sus principales líneas de investigación se centran en el ciberperiodismo, la comunicación social y la inteligencia artificial aplicada a la comunicación.
Ponentes
María Ganzabal Learreta
María Ganzabal Learreta es doctora en Periodismo (1996) y profesora agregada en el Departamento de Periodismo de la UPV/EHU desde 2011, donde actualmente ejerce como secretaria académica. Su trayectoria profesional combina la comunicación corporativa con la experiencia internacional en la revista New Woman (Nueva York). Como investigadora, integra el grupo Gureiker, habiendo participado en numerosos proyectos y publicaciones especializadas. En el ámbito docente, imparte asignaturas de grado como Periodismo Social y Participativo o Narrativas Multimedia y Transmedia, además de colaborar en los másteres de Comunicación Social y de Estudios Feministas y de Género.
Miren Amaia Goikoetxea Marques
Decana y presidenta del Colegio y la Asociación Vasca de Periodistas
Periodista y Licenciada en Ciencias Políticas por la UPV/EHU. He trabajado en la Cadena SER, Radio Euskadi, ETB y desde 1984 trabajo como periodista en el Gobierno Vasco. En distintas legislaturas sido jefa de prensa de Emakunde, EUSTAT, Departamento de Economía y Trabajo, Justicia y Educación.

Iñaki Martínez Azpiroz
Urko Peña Alonso
Urko Peña Alonso es investigador contratado en la UPV/EHU. Es graduado en Comunicación y obtuvo el Máster en Comunicación Social. Sus principales líneas de investigación son la inteligencia artificial aplicada a la comunicación, las redes sociales y la desinformación.
Simón Peña Fernández
UPV/EHU
Simón Peña Fernández es profesor en el Departamento de Periodismo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). A lo largo de su trayectoria docente ha impartido principalmente asignaturas relacionadas con la redacción periodística, los cibermedios y el diseño de contenidos digitales. Es miembro del grupo de investigación del sistema universitario vasco Gureiker. Sus principales líneas de investigación se centran en el ciberperiodismo, la comunicación social y la inteligencia artificial aplicada a la comunicación.
Amaia Perez de Arriluzea Madariaga
Kutxabank
Amaia Perez de Arriluzea Madariaga es analista de datos sénior y sociolingüista computacional en EUDAN, además de doctoranda en la UPV/EHU en el ámbito de la sociolingüística computacional. Su trabajo se sitúa en la intersección entre la analítica de datos, la inteligencia artificial y las ciencias sociales computacionales, con especial atención al procesamiento del lenguaje natural, el análisis de redes sociales, la visualización de datos y el estudio de dinámicas lingüísticas en entornos digitales. Combina investigación académica, análisis aplicado y formación, ayudando a trasladar metodologías avanzadas de IA y análisis de datos a contextos profesionales e institucionales de forma clara y accesible.
Jesús Ángel Pérez Dasilva
Jesús Pérez Dasilva es licenciado en Periodismo (1998) y doctor (2006) por la UPV/EHU, donde ejerce como profesor desde 2001. Ha ocupado cargos como vicedecano (2009-2012), director de máster (2016-2018) y miembro de la Comisión de Evaluación Docente (2016-2021). Integrante del grupo Gureiker, ha sido profesor visitante en Cambridge y Sevilla, y ha participado en programas Erasmus+ en varias universidades europeas. Ha colaborado en 29 proyectos de investigación, liderando seis, y es coautor de numerosas publicaciones científicas. Cuenta con tres sexenios y centra su investigación en ciberperiodismo, innovación social y redes sociales.

Jon Sedano Amondarain

Santiago Tejedor Calvo

Magdalena Trillo Domínguez
Precios matrícula
No cabra devolución de la matrícula en el caso de haberse iniciado la impartición de la microcredencial.
| Matrícula | Hasta 21-05-2026 |
|---|---|
| 53,30 EUR |
| Seguro | Hasta 21-05-2026 |
|---|---|
| 4,00 EUR |
Lugar
Online
Online
Objetivos de desarrollo sostenible
Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.
La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.

9 - Industria, innovación e infraestructura
Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación. Cuestiones clave: infraestructuras fiables, sostenibles, resilientes y de calidad, industrialización inclusiva y sostenible, modernización, tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, investigación científica y mejora de la capacidad tecnológica, acceso universal a las TIC.
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