Principios éticos de la intervención social. Aplicaciones prácticas
Descripción
Esta microcredencial ofrece una formación especializada en ética en la intervención social adecuándose a las necesidades de profesionales del trabajo social, la educación social e integración social.
El abordaje de los problemas surgidos en el día a día desde una perspectiva ética mejorará sustancialmente el impacto sobre la intervención con las personas. Los y las profesionales y sus organizaciones tienen una serie de retos inherentes a su profesión que hacen que la ética aplicada constituya un instrumento fundamental para asegurar la excelencia de su actuación.
Supone además una oportunidad de mejora profesional, de perfeccionamiento de cuestiones surgidas en el desempeño diario, dado que plantea mejorar las competencias profesionales de las personas que trabajan en este ámbito, desde un aumento de sus capacidades para realizar una aproximación al fenómeno de forma sistemática y creativa.
Esta microcredencial es una buena oportunidad para aprender los principios y valores básicos de la ética, la metodología deliberativa y su aplicación práctica ante los dilemas y conflictos que pueden surgir a diario en el desempeño profesional.
Objetivos
Conocer los principios y valores de ética personal y profesional.
Conocer la metodología deliberativa y los conflictos éticos más frecuentes en el ámbito de los servicios sociales.
Dotar a los/as profesionales de herramientas para la aplicación de principios y valores éticos en la intervención social.
Resultados del aprendizaje y tipo de logro
- Identifica principios y valores de ética personal y profesional que atañen a su profesión.
- Es capaz de aplicar el método deliberativo en la resolución de conflictos.
- Conoce los códigos éticos y las auditorías que pueden servir como herramienta.
Requisitos previos de acceso y criterios de admisión
Perfil de trabajadoras-en sociales, educadoras-es sociales e integradoras-es sociales, o perfiles afines.
Edad requerida: entre 25 y 64 años (durante el periodo de la actividad).
Nivel de la experiencia de aprendizaje según marco de cualificaciones EQF, European Qualifications Framework
EQF 4
Marcos competenciales ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations
Pruebas evaluación
- Evaluaciones de Autoaprendizaje: 3.Registros de experiencias de aprendizaje
Público objetivo al que está dirigida la actividad
- Público en general
- Profesorado
- Profesionales
Metodología
La formación consta de seis temas relacionados con la ética en servicios sociales, la metodología deliberativa como abordaje de conflictos éticos y la adquisición de herramientas para su aplicación e la intervención social.
Las clases serán presenciales, a lo largo de cinco días, en el aula Concepción Arenal de la Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social, en el campus de Araba.
La metodología combinará exposiciones teóricas sobre los contenidos descritos en el temario y estará orientada a su aplicación práctica mediante casos.
La adquisición de competencias se reforzará mediante el sistema de evaluación, que medirá dicha adquisición centrándose en cada tema impartido. El propósito es la concordancia entre la base ética adquirida y el saber implementar las herramientas dispuestas para la aplicación en la intervención social.
Organiza
Colabora
Directoras/es
Amaia Inza Bartolomé
UPV/EHU
Doctora en Ciencia Política por la Universidad del País Vasco (2009). Profesora en la UPV/EHU desde 2007, en la actualidad, es profesora agregada en el Grado en Trabajo Social y Decana de la Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social. Miembro del Grupo de Investigación Parte Hartuz, y colaboradora del Grupo de Estudios sobre Alimentación y Sociedad Urban Elika. Ha publicado numerosos capítulos de libro y artículos científicos, y ha participado en investigaciones relacionadas con las siguientes líneas de investigación: teoría del estado del bienestar, discapacidad, pobreza, alimentación y sociedad, inversión social y nuevos riesgos sociales. Ha participado en más de treinta congresos y jornadas científicas.
Ponentes
Miriam Arenaza Lamo
Graduada en Trabajo Social y Experta universitaria en Ética Sociosanitaria. Ha sido miembro del Comité de Ética del Ayuntamiento de Vitoria Gasteiz y actualmente miembro del Comité de Ética en Intervención Social de Álava (Ceisa). Amplia trayectoria en el ámbito de los servicios sociales en diferentes ámbitos: servicios sociales de base, urgencias sociales y especialmente en la atención a personas mayores. Actualmente ocupa la jefatura de servicios de atención diurna y apartamentos tutelados del Ayuntamiento de Vitoria Gasteiz habiendo desarrollado su labor profesional durante los últimos años en la direccion de equipos y atención directa a personas mayores.
Brigida Argote Martínez de Lagrán
IFBS ALAVA, DIRECCION
Enfermera especialista en Geriatría. Experto en ética Aplicada a la Intervención Social. Directora de la Residencia Lakua de Personas Mayores. Miembro del Comité de Ética en Intervención Social de Álava, CEISA. Brigida Argote empezó como enfermera en una residencia de personas mayores en 1982 y desde entonces su trayectoria profesional se ha desarrollado en torno al cuidado geriátrico. Además de licenciada en Antropología Social y Cultural y experto en Ética Aplicada a la Intervención Social. Participa como miembro en el Comité de Ética de Intervención Social de Álava (CEISA) y en la Comisión Sociosanitaria de Comités de Ética de Euskadi. Actualmente es la Directora de Residencia de Personas Mayores Lakua (IFBS Álava)
Bonificacia Cantero Sevilla
Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz
Trabajadora social, Máster en Trabajo social con familias, y Posgrado en ética aplicada a la intervención social: conflictos éticos y comités de ética. Dilatada formación en materia de Servicios sociales, gestión de equipos y ética de la intervención social. Experiencia laboral como educadora de calle y trabajadora social del Servicio de Infancia y Familia desde 1990. Jefa del Servicio de Infancia durante 15 años, Coordinadora del Departamento y desde 2021 directora del Departamento de Políticas Sociales del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. Profesora asociada de la Facultad de Trabajo Social de la UPV/EHU, (2013-2016), y en la actualidad docente en varios posgrados de la UPV/EHU: Posgrado ética sociosanitaria, Posgrado gestión e innovación en servicios sociales, Posgrado supervisión en contextos de acción social y Máster Atención Temprana. Presidenta del Comité de ética de Intervención social de Álava (2013-2023). Miembro de la Comisión sociosanitaria coordinadora de Comités de ética del País Vasco y miembro del Comité de ética municipal de Vitoria-Gasteiz. Varios artículos recientes publicados sobre servicios sociales de atención primaria, desprotección infantil, ética y metodología deliberativa.
Txema Duque Carro
Ayuntamiento de Bilbao
Grado en Trabajo Social y Diplomado en Criminología (UPV/EHU). Posgrados en Cuidados Paliativos (U. Deusto), Ética Sociosanitaria y Supervisión en Acción Social (UPV/EHU). Formación europea en Logoterapia (ALI) y en Análisis Transaccional (AESPAT). Con amplia trayectoria en el Tercer Sector y la Administración Municipal, ha trabajado en ámbitos como discapacidad, drogodependencias, prisiones, servicios sociales, exclusión y urgencias sociales. Desde 2001 hasta septiembre de 2024 desarrolló su labor en el Área de Acción Social del Ayuntamiento de Bilbao, ocupando diversos cargos de responsabilidad. Ha publicado artículos y participado en eventos científicos relacionados con su experiencia profesional. Actualmente realiza supervisión y asesoramiento a profesionales en contextos de intervención social y sociosanitaria. Es miembro del Comité de Ética de Intervención Social de Bizkaia y colabora con entidades sociales.
Victoria García Carrera
CEISA
Diplomada universitaria en Trabajo Social. Escuela Universitaria de Trabajo Social de Vitoria-Gasteiz. UPV-EHU (1989-1992). Especialista en atención psicosocial y espiritual a personas en situación de enfermedad avanzada. Universitat de Vic- Universitat Central de Catalunya (UVIC-UCC) (2021-2022). Especialista en Ética Sociosanitaria. Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social, Campus de Araba, EHU (2018-2019). Desde 2000, trabajadora social en AECC (Asociación Española Contra el Cáncer de Álava).
Irune Marchena Rodriguez
Diplomada en Trabajo Social por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), experta universitaria en Ética Sociosanitaria y en Supervisión en contextos de acción social. Ha sido miembro del Comité de Ética de Intervención Social de Álava (CEISA). Cuenta con una amplia trayectoria en el ámbito de los servicios sociales, con especialización en la atención a personas mayores. Actualmente desempeña el cargo de coordinadora del Departamento de Políticas Sociales, en el área de personas mayores, del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. A lo largo de su carrera ha asumido responsabilidades de dirección y gestión en servicios de alojamiento y atención diurna para personas mayores, coordinando el trabajo y la línea asistencial de los equipos de atención directa. Asimismo, ha desarrollado procesos de supervisión dirigidos a diferentes entidades y equipos profesionales del ámbito social.
Precios matrícula
No cabra devolución de la matrícula en el caso de haberse iniciado la impartición de la microcredencial.
| Matrícula | Hasta 03-05-2026 |
|---|---|
| 72,88 EUR |
| Seguro | Hasta 03-05-2026 |
|---|---|
| 4,00 EUR |
Lugar
Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social
Los Apraiz Kalea, 2, 01006 Gasteiz, Araba
Araba
Objetivos de desarrollo sostenible
Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.
La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.
10 - Reducción de las desigualdades
Reducir la desigualdad en los países y entre ellos. Cuestiones clave: promoción de la inclusión social, económica y política de todas las personas, igualdad de oportunidades, políticas fiscales, salariales y de protección social para la igualdad, migración y políticas migratorias, asistencia oficial para el desarrollo, reglamentación y vigilancia de las instituciones y mercados mundiales.
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