Ethical principles of social intervention. Practical applications
Description
Esta microcredencial ofrece una formación especializada en ética en la intervención social adecuándose a las necesidades de profesionales del trabajo social, la educación social e integración social.
El abordaje de los problemas surgidos en el día a día desde una perspectiva ética mejorará sustancialmente el impacto sobre la intervención con las personas. Los y las profesionales y sus organizaciones tienen una serie de retos inherentes a su profesión que hacen que la ética aplicada constituya un instrumento fundamental para asegurar la excelencia de su actuación.
Supone además una oportunidad de mejora profesional, de perfeccionamiento de cuestiones surgidas en el desempeño diario, dado que plantea mejorar las competencias profesionales de las personas que trabajan en este ámbito, desde un aumento de sus capacidades para realizar una aproximación al fenómeno de forma sistemática y creativa.
Esta microcredencial es una buena oportunidad para aprender los principios y valores básicos de la ética, la metodología deliberativa y su aplicación práctica ante los dilemas y conflictos que pueden surgir a diario en el desempeño profesional.
Objectives
Conocer los principios y valores de ética personal y profesional.
Conocer la metodología deliberativa y los conflictos éticos más frecuentes en el ámbito de los servicios sociales.
Dotar a los/as profesionales de herramientas para la aplicación de principios y valores éticos en la intervención social.
Learning outcomes and type of achievement
- Identifica principios y valores de ética personal y profesional que atañen a su profesión.
- Es capaz de aplicar el método deliberativo en la resolución de conflictos.
- Conoce los códigos éticos y las auditorías que pueden servir como herramienta.
Access prerequisites and admission criteria
Perfil de trabajadoras-en sociales, educadoras-es sociales e integradoras-es sociales, o perfiles afines.
Edad requerida: entre 25 y 64 años (durante el periodo de la actividad).
Level of learning experience according to EQF European Qualifications Framework
EQF 4
ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations competency frameworks
Evaluation tests
- Self-learning evaluations: 3. Records
Activity directed to
- All public
- Teachers
- Professionals
Organised by
In collaboration with
Directors
Amaia Inza Bartolomé
UPV/EHU
Doctora en Ciencia Política por la Universidad del País Vasco (2009). Profesora en la UPV/EHU desde 2007, en la actualidad, es profesora agregada en el Grado en Trabajo Social y Decana de la Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social. Miembro del Grupo de Investigación Parte Hartuz, y colaboradora del Grupo de Estudios sobre Alimentación y Sociedad Urban Elika. Ha publicado numerosos capítulos de libro y artículos científicos, y ha participado en investigaciones relacionadas con las siguientes líneas de investigación: teoría del estado del bienestar, discapacidad, pobreza, alimentación y sociedad, inversión social y nuevos riesgos sociales. Ha participado en más de treinta congresos y jornadas científicas.
Speakers
Miriam Arenaza Lamo
Brigida Argote Martínez de Lagrán
IFBS ALAVA, DIRECCION
Enfermera especialista en Geriatría. Experto en ética Aplicada a la Intervención Social. Directora de la Residencia Lakua de Personas Mayores. Miembro del Comité de Ética en Intervención Social de Álava, CEISA. Brigida Argote empezó como enfermera en una residencia de personas mayores en 1982 y desde entonces su trayectoria profesional se ha desarrollado en torno al cuidado geriátrico. Además de licenciada en Antropología Social y Cultural y experto en Ética Aplicada a la Intervención Social. Participa como miembro en el Comité de Ética de Intervención Social de Álava (CEISA) y en la Comisión Sociosanitaria de Comités de Ética de Euskadi. Actualmente es la Directora de Residencia de Personas Mayores Lakua (IFBS Álava)
Bonificacia Cantero Sevilla
Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz
Trabajadora social, Máster en Trabajo social con familias, y Posgrado en ética aplicada a la intervención social: conflictos éticos y comités de ética. Dilatada formación en materia de Servicios sociales, gestión de equipos y ética de la intervención social. Experiencia laboral como educadora de calle y trabajadora social del Servicio de Infancia y Familia desde 1990. Jefa del Servicio de Infancia durante 15 años, Coordinadora del Departamento y desde 2021 directora del Departamento de Políticas Sociales del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. Profesora asociada de la Facultad de Trabajo Social de la UPV/EHU, (2013-2016), y en la actualidad docente en varios posgrados de la UPV/EHU: Posgrado ética sociosanitaria, Posgrado gestión e innovación en servicios sociales, Posgrado supervisión en contextos de acción social y Máster Atención Temprana. Presidenta del Comité de ética de Intervención social de Álava (2013-2023). Miembro de la Comisión sociosanitaria coordinadora de Comités de ética del País Vasco y miembro del Comité de ética municipal de Vitoria-Gasteiz. Varios artículos recientes publicados sobre servicios sociales de atención primaria, desprotección infantil, ética y metodología deliberativa.
Txema Duque Carro
Ayuntamiento de Bilbao
Grado en Trabajo Social y Diplomado en Criminología (UPV/EHU). Posgrados en Cuidados Paliativos (U. Deusto), Ética Sociosanitaria y Supervisión en Acción Social (UPV/EHU). Formación europea en Logoterapia (ALI) y en Análisis Transaccional (AESPAT). Con amplia trayectoria en el Tercer Sector y la Administración Municipal, ha trabajado en ámbitos como discapacidad, drogodependencias, prisiones, servicios sociales, exclusión y urgencias sociales. Desde 2001 hasta septiembre de 2024 desarrolló su labor en el Área de Acción Social del Ayuntamiento de Bilbao, ocupando diversos cargos de responsabilidad. Ha publicado artículos y participado en eventos científicos relacionados con su experiencia profesional. Actualmente realiza supervisión y asesoramiento a profesionales en contextos de intervención social y sociosanitaria. Es miembro del Comité de Ética de Intervención Social de Bizkaia y colabora con entidades sociales.
Victoria García Carrera
Irune Marchena Rodriguez
Registration fees
If the microcredential has already started there will be no refund of the enrolment fee.
| Registration | Until 03-05-2026 |
|---|---|
| 72,88 EUR |
| Insurance | Until 03-05-2026 |
|---|---|
| 4,00 EUR |
Venue
Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social
Los Apraiz Kalea, 2, 01006 Gasteiz, Araba
Araba
Sustainable development goals
Agenda 2030 is the new international development agenda approved in September 2015 by the United Nations. This agenda aims to be an instrument to favour sustainable human development all over the planet, and its main pillars are the eradication of poverty, a reduction in equality and vulnerability and fostering sustainability. It is a unique opportunity to transform the world up to 2030 and guarantee human rights for all.
10 - Reduced inequalities
Reduce inequality in countries and between them. Key issues: promotion of the social, economic and political inclusion of all people, equal opportunities, fiscal, wage and social protection policies to favour equality, migration and the policies that affect it, official assistance for the development, regulation and supervision of world institutions and markets.
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