Bases de la investigación cualitativa para enfermería

La microcredencial “Bases de la Investigación Cualitativa en Enfermería” tiene una duración de 10 horas y está orientada a enfermeras y enfermeros que desean adquirir competencias básicas para comprender, planificar y aplicar la metodología cualitativa en el ámbito de los cuidados y la salud.

El programa aborda de forma práctica los principales diseños cualitativos, así como las técnicas de recogida y análisis de datos cualitativos, tales como la entrevista en profundidad, los grupos focales o la observación participante. Estos son los contenidos del programa:

• Introducción a la investigación cualitativa.

• Diseños cualitativos aplicados a la enfermería.

• Técnicas de recogida de datos cualitativos.

• Analisis y codificación de datos.

• Consideraciones éticas y cierre.

A lo largo del curso, las participantes desarrollan ejercicios prácticos que reproducen el proceso completo de investigación cualitativa: elaboración de un guion de entrevista o grupo focal, simulación de una entrevista real, transcripción y codificación de datos, análisis temático con software libre CualCoder, e interpretación e integración de los hallazgos.

Metodología: El enfoque docente es híbrido y aplicado, combinando clases online síncronas con talleres presenciales en el COEGI, que posteriormente quedan disponibles en la plataforma virtual. Se fomenta el aprendizaje activo mediante la reflexión crítica, la práctica guiada y el trabajo colaborativo.

Durante el desarrollo del curso, las participantes generan productos de aprendizaje progresivos que reproducen las fases del proceso de investigación cualitativa: elaboración de un guion de entrevista o grupo focal, simulación práctica de la recogida de datos, transcripción y codificación de la información obtenida, análisis temático e interpretación de los hallazgos mediante software cualitativo, y finalmente presentación de un póster o informe narrativo. Estos productos constituyen las evidencias evaluables que reflejan la adquisición de competencias metodológicas en el diseño, análisis y comunicación de la investigación cualitativa aplicada a la enfermería. 

La evaluación es continua, valorando la coherencia metodológica, la aplicación práctica y la comunicación científica. Se evaluarán la asistencia y los ejercicios prácticos realizados durante la formación, junto con los test de cada tema y el test final.

Resultados del aprendizaje y tipo de logro

Al finalizar la microcredencial, la enfermera será capaz de:

• Identificar un fenómeno relevante de la práctica enfermera y formular una pregunta cualitativa.
• Diseñar un protocolo básico de investigación cualitativa con elección de enfoque y justificación metodológica.
• Elaborar un guion de entrevista o grupo focal con preguntas abiertas.
• Aplicar técnicas de análisis temático o de contenido mediante software cualitativo.
• Interpretar los resultados y presentarlos en un formato académico breve (póster o informe).

Nivel de la experiencia de aprendizaje según marco de cualificaciones EQF, European Qualifications Framework

Esta microcredencial se sitúa en el Nivel 6 del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), correspondiente al nivel de grado universitario o equivalente.

El aprendizaje que propone requiere conocimientos avanzados y contextualizados sobre la metodología cualitativa aplicada a la enfermería, así como habilidades prácticas y analíticas para planificar, ejecutar y comunicar investigaciones centradas en la comprensión de experiencias, significados y fenómenos relacionados con el cuidado.

Las participantes desarrollan autonomía y criterio profesional en el uso de técnicas cualitativas (entrevistas, grupos focales, análisis temático, interpretación de datos), adquiriendo competencias que les permiten integrarse en proyectos de investigación o liderar estudios exploratorios de pequeña escala.

El nivel de resultados de aprendizaje se corresponde con el EQF 6, en el que las enfermeras aplican conocimientos especializados, resuelven problemas complejos y asumen responsabilidad sobre sus propias decisiones metodológicas y éticas en el contexto de la investigación en salud.