Bases de la investigación cualitativa para enfermería
Description
La microcredencial “Bases de la Investigación Cualitativa en Enfermería” tiene una duración de 10 horas y está orientada a enfermeras y enfermeros que desean adquirir competencias básicas para comprender, planificar y aplicar la metodología cualitativa en el ámbito de los cuidados y la salud.
El programa aborda de forma práctica los principales diseños cualitativos, así como las técnicas de recogida y análisis de datos cualitativos, tales como la entrevista en profundidad, los grupos focales o la observación participante. Estos son los contenidos del programa:
-
Introducción a la investigación cualitativa.
-
Diseños cualitativos aplicados a la enfermería.
-
Técnicas de recogida de datos cualitativos.
-
Analisis y codificación de datos.
-
Consideraciones éticas y cierre.
A lo largo del curso, las participantes desarrollan ejercicios prácticos que reproducen el proceso completo de investigación cualitativa: elaboración de un guion de entrevista o grupo focal, simulación de una entrevista real, transcripción y codificación de datos, análisis temático con software libre CualCoder, e interpretación e integración de los hallazgos.
Metodología: El enfoque docente es híbrido y aplicado, combinando clases online síncronas con talleres presenciales en el COEGI, que posteriormente quedan disponibles en la plataforma virtual. Se fomenta el aprendizaje activo mediante la reflexión crítica, la práctica guiada y el trabajo colaborativo.
Durante el desarrollo del curso, las participantes generan productos de aprendizaje progresivos que reproducen las fases del proceso de investigación cualitativa: elaboración de un guion de entrevista o grupo focal, simulación práctica de la recogida de datos, transcripción y codificación de la información obtenida, análisis temático e interpretación de los hallazgos mediante software cualitativo, y finalmente presentación de un póster o informe narrativo. Estos productos constituyen las evidencias evaluables que reflejan la adquisición de competencias metodológicas en el diseño, análisis y comunicación de la investigación cualitativa aplicada a la enfermería.
La evaluación es continua, valorando la coherencia metodológica, la aplicación práctica y la comunicación científica. Se evaluarán la asistencia y los ejercicios prácticos realizados durante la formación, junto con los test de cada tema y el test final.
Objectives
Comprender los fundamentos epistemológicos de la investigación cualitativa
Reconocer los principales diseños cualitativos y su aplicación en enfermería
Elaborar guiones de entrevista o grupo focal adaptados al fenómeno de estudio
Realizar un proceso básico de recogida, transcripción, codificación e interpretación de datos cualitativos.
Emplear herramientas de análisis cualitativo asistido por ordenador.
Redactar y presentar resultados cualitativos en formato académico o divulgativo.
Learning outcomes and type of achievement
Al finalizar la microcredencial, la enfermera será capaz de:
- Identificar un fenómeno relevante de la práctica enfermera y formular una pregunta cualitativa.
- Diseñar un protocolo básico de investigación cualitativa con elección de enfoque y justificación metodológica.
- Elaborar un guion de entrevista o grupo focal con preguntas abiertas.
- Aplicar técnicas de análisis temático o de contenido mediante software cualitativo.
- Interpretar los resultados y presentarlos en un formato académico breve (póster o informe).
Access prerequisites and admission criteria
No se establecen requisitos previos de acceso ni criterios específicos de admisión. La microcredencial está abierta a todas las enfermeras y enfermeros colegiados (de entre 25 y 64 años) interesados en iniciarse en la investigación cualitativa y en mejorar sus competencias metodológicas
Level of learning experience according to EQF European Qualifications Framework
Esta microcredencial se sitúa en el Nivel 6 del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), correspondiente al nivel de grado universitario o equivalente.
El aprendizaje que propone requiere conocimientos avanzados y contextualizados sobre la metodología cualitativa aplicada a la enfermería, así como habilidades prácticas y analíticas para planificar, ejecutar y comunicar investigaciones centradas en la comprensión de experiencias, significados y fenómenos relacionados con el cuidado.
Las participantes desarrollan autonomía y criterio profesional en el uso de técnicas cualitativas (entrevistas, grupos focales, análisis temático, interpretación de datos), adquiriendo competencias que les permiten integrarse en proyectos de investigación o liderar estudios exploratorios de pequeña escala.
El nivel de resultados de aprendizaje se corresponde con el EQF 6, en el que las enfermeras aplican conocimientos especializados, resuelven problemas complejos y asumen responsabilidad sobre sus propias decisiones metodológicas y éticas en el contexto de la investigación en salud.
ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations competency frameworks
S2-Competencias en materia de información
Recopilar, almacenar, monitorear y utilizar información; realizar estudios, investigaciones y pruebas; mantener registros; gestionar, evaluar, procesar, analizar y monitorear información y proyectar resultados.
S3- Prestar asistencia y cuidados
S.3.2.0. Prestar atención sanitaria o administrar tratamientos médicos a contribuir a la innovación de prácticas en la asistencia sanitaria
Evaluation tests
- Written evaluations: 1. Multiple Choice Examinations
- Practical evaluations: 4. Tasks: (Practical exercises)
- Self-learning evaluations: 1. Self-evaluations
Activity directed to
- Professionals
Organised by
In collaboration with
Directors
Itxaso Mugica Errazquin
UPV/EHU
Profesora adjunta en la UPV/EHU (Dpto. Enfermería II), doctora por la UPV/EHU (2021), acreditada por ANECA como profesora titular y con posgrado en Gerontología e Investigación Biomédica. Ha trabajado 12 años como enfermera asistencial en unidades de hospitalización y en geriatría en el ámbito privado. Imparte docencia en el Grado en Enfermería desde 2017. Su investigación se centra en envejecimiento, fragilidad y ejercicio físico en residencias y cuidados de larga duración. Es miembro del grupo Ageing On y ha realizado una estancia postdoctoral en New York Univ. Ha publicado en revistas internacionales de alto impacto y participa en proyectos competitivos y de transferencia financiados por el Gobierno Vasco y el Ministerio. Cuenta con sexenio de investigación. Dirige tres microcredenciales universitaria, integrando experiencia clínica, evidencia y transferencia al servicio de la formación y la mejora de los cuidados.
Speakers
Naia Hernantes Colias
Diplomada Universitaria en Enfermería (2011), máster en práctica avanzada en enfermería y gestión (2015) y Doctora en Ciencias de la Enfermería (2020) por la Universidad de Navarra. Desde 2021 trabaja en la Facultad de Medicina y Enfermería de la Universidad del País Vasco (Campus de San Sebastián), impartiendo asignaturas en el grado en Enfermería y de posgrado en el máster de Promoción de la Salud y Salud Comunitaria de la UPV/EHU. Su investigación se centra en la acción intersectorial en salud en los gobiernos locales, específicamente en avanzar en la implementación de enfoques intersectoriales para políticas públicas saludables que aborden las desigualdades sociales en salud. Ha participado en proyectos financiados por convocatorias competitivas a nivel regional en el País Vasco y Navarra, así como a nivel nacional (convocatoria AES), con un enfoque en la colaboración intersectorial para la promoción de la salud. Además, ha sido investigadora principal en distintos proyectos de transferencia de conocimiento a nivel de gobierno local, relacionados con el diseño de planes de salud municipales, así como sobre la competencia política de las enfermeras.
Ainitze Labaka Etxeberria
UPV/EHU
Ainitze Labaka Etxeberria, graduada en Enfermería y doctora en Psicología, profesora del departamento de Enfermería II de la UPV/EHU, y miembro de los grupos de investigación de Psicobiología y BaNER (Basque Nurse Education Research Group). Ha participado en proyectos de investigación competitivos financiados por el Gobierno Vasco y el Ministerio de Economía, en los cuales estudia las características sexuales biológicas de algunas patologías. El sesgo androcéntrico evidenciado en muchas investigaciones, así como los prejuicios de género percibidos hacia los pacientes en su práctica enfermera le han llevado a concebir el presente curso. Recibió la beca para trabajos fin de máster que incorporen la perspectiva de género (2014) y ha publicado varios artículos científicos en revistas internacionales, así como artículos divulgativos en euskera.
Itxaso Mugica Errazquin
UPV/EHU
Profesora adjunta en la UPV/EHU (Dpto. Enfermería II), doctora por la UPV/EHU (2021), acreditada por ANECA como profesora titular y con posgrado en Gerontología e Investigación Biomédica. Ha trabajado 12 años como enfermera asistencial en unidades de hospitalización y en geriatría en el ámbito privado. Imparte docencia en el Grado en Enfermería desde 2017. Su investigación se centra en envejecimiento, fragilidad y ejercicio físico en residencias y cuidados de larga duración. Es miembro del grupo Ageing On y ha realizado una estancia postdoctoral en New York Univ. Ha publicado en revistas internacionales de alto impacto y participa en proyectos competitivos y de transferencia financiados por el Gobierno Vasco y el Ministerio. Cuenta con sexenio de investigación. Dirige tres microcredenciales universitaria, integrando experiencia clínica, evidencia y transferencia al servicio de la formación y la mejora de los cuidados.
Registration fees
If the microcredential has already started there will be no refund of the enrolment fee.
| Registration | Until 27-03-2026 |
|---|---|
| 96,91 EUR |
| Insurance | Until 27-03-2026 |
|---|---|
| 4,00 EUR |
Venue
Colegio Oficial de Enfermería de Gipuzkoa (COEGI)
C/ Maestro Santesteban, 2-1 20011 Donostia-San Sebastian (Gipuzkoa)
Gipuzkoa
Colegio Oficial de Enfermería de Gipuzkoa (COEGI)
C/ Maestro Santesteban, 2-1 20011 Donostia-San Sebastian (Gipuzkoa)
Gipuzkoa
Sustainable development goals
Agenda 2030 is the new international development agenda approved in September 2015 by the United Nations. This agenda aims to be an instrument to favour sustainable human development all over the planet, and its main pillars are the eradication of poverty, a reduction in equality and vulnerability and fostering sustainability. It is a unique opportunity to transform the world up to 2030 and guarantee human rights for all.
3 - Good health and well-being
Guarantee a healthy life and foster the well-being of all people of all ages. Key issues: universal healthcare coverage, sexual and reproductive health, reduction in the number of road accident casualties, pollution and chemical products, reduction in maternal and neonatal mortality, the end of epidemics such as AIDS, combating hepatitis and other water-borne diseases, drug and alcohol prevention, control of tobacco.
More information
4 - Quality education
Guarantee quality education that is inclusive and equitable and foster opportunities for lifelong learning for everyone. Key issues: free-of-charge, equitable and quality education, access to higher education and training on an equal basis, education for sustainable development, suitable education centres for persons with disabilities, and safe, non-violent and efficient learning environments.
More information
Other courses that might be of your interest...
-
Face-to-face
-
Streaming
-
Streaming
-
Online
-
Face-to-face