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Architecture and Urbanism

Microcredentials

Landartean | Mód. 2: Trabajar con el medio natural

08.May - 06. Jun, 2026 Cod. 407-26

Paisajes Posibles

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Description

Este curso constituye la segunda parte de la microcredencial Landartean | Paisajes Posibles, cuyo objeto general es la adquisición de criterios de intervención para la renaturalización del medio urbano y periurbano bajo una clave ecológica. La formación está planteada como una serie de módulos formativos que, de forma gradual, aportarán distintas perspectivas sobre la materia y permitirán ahondar en la necesidad de comprender y trabajar de forma integrada con la naturaleza. Este curso constituye la segunda parte de la microcredencial Landartean | Paisajes Posibles, cuyo objeto general es la adquisición de criterios de intervención para la renaturalización del medio urbano y periurbano bajo una clave ecológica. La formación está planteada como una serie de módulos formativos que, de forma gradual, aportarán distintas perspectivas sobre la materia y permitirán ahondar en la necesidad de comprender y trabajar de forma integrada con la naturaleza

Mód. 2: Trabajar con el medio natural

El segundo módulo pone el foco en dos ámbitos espaciales: el jardín urbano y el territorio periférico de las ciudades. Dos zonas verdes a las que queremos mirar de forma independiente y en su mutua interacción, abriendo nuevas posibilidades de lectura entre el “dentro” y el “fuera” que permitan desdibujar los límites de comprensión y acción entre lo urbano y lo rural. Se parte de la premisa de que es necesaria una revisión profunda de la presencia vegetal en las ciudades, entendiendo nuestra relación con el medio natural no solo desde lo funcional y lo estético, sino desde una perspectiva ecológica y cooperativa.

Aunque la formación es principalmente teórica, Landartean asume que para comprender el medio natural es imperativo acercarse a él, andarlo y tocarlo. Por ello, practicaremos las “clases-paseo” para salir del aula y aprender a observar el verde urbano, descifrándolo a través de la mirada de quienes lo cuidan. Visitaremos espacios y proyectos con implicaciones territoriales y urbanas, para conocer de primera mano tanto las estrategias y proyectos ya implementados como aquellas en proceso de planificación. Paralelamente, ampliaremos la interpretación de lo que es un jardín y un hinterland a través de la investigación plástica y académica, la reflexión histórica, y el trabajo paisajístico sobre las dinámicas y procesos de vida que la vegetación trae consigo.

El segundo curso tiene vocación de dar continuidad a la apertura de las implicaciones de trabajar con la vegetación en el espacio urbano e incorporar la idea de proyecto en las actuaciones vegetales, es decir, profundizar sobre cómo intervenir con la vegetación en edificios, espacio público y planificación. Para ello se propone pensar sobre el proyecto de arquitectura en distintos espacios donde la vegetación juega un papel importante. La compactación del contenido en 5 semanas lectivas y el enfoque proyectual que se pretende dar hacen que resulte interesante especializar cada semana en un entorno espacial y volcar el contenido sobre la vida vegetal en relación con las condiciones específicas de cada ámbito territorial propuesto. No se quiere perder la visión multiescalar de la intervención sobre el medio natural y la complejidad que ello introduce a cualquier proyecto que integra componentes vegetales.

Contexto

El ciclo formativo surge de la necesidad del área de Parques y Jardines del Ayto. de Donostia-San Sebastián, al detectar la falta de formación de profesionales con sensibilidad ecológica y paisajística para la práctica de la renaturalización urbana.

Este ciclo busca suplir el déficit de formación y aportar conocimiento aplicado a aquellos perfiles profesionales involucrados en la intervención de espacios verdes urbanos y la renaturalización.
La colaboración con el Ayto. de Donostia – San Sebastián posibilita llevar a cabo el trabajo de campo del curso en espacios verdes de la ciudad y en proyectos a emprender e implementar por el Ayto., así como conocer de primera mano la gestión y el mantenimiento de parques y jardines urbanos.

Anterior módulo | Mód.1: Pensar el medio natural (2025)

Recapitularemos las buenas prácticas planteadas en el primer módulo para situarlas en contextos próximos y casos concretos: desde el trabajo botánico y paisajístico en la jardinería hasta la agroecología y la producción de alimentos. Este acercamiento contextualiza las posibilidades del proyecto de intervención con la naturaleza y las traslada al plano de la realidad.

Landartean | Paisajes Posibles

Esta formación tiene por objeto estimular la sensibilidad sobre la ecología del entorno construido y de espacios naturales transformados. Se plantea como un encuentro para adquirir criterios de diseño y planificación sobre aquel espacio antropizado caracterizado como urbano, poniendo la atención en todo lo concerniente a la vegetación, arbolado y al ecosistema que lo sostiene.

Este fin se aborda incluyendo saberes interdisciplinares –biológicos, filosóficos, sociales, artísticos, urbanísticos, arquitectónicos y paisajísticos– que colaboran con el objetivo de incentivar el pensamiento crítico.

El debate sobre las maneras de colaborar con los distintos ecosistemas se traduce en técnicas de cooperación con los procesos naturales en entornos urbanos; sustrato con el que se promoverá el diseño especulativo de espacios, territorios y paisajes urbanos en clave ecosistémica.

La teoría impartida en la formación tendrá un interés por su aplicabilidad, para lo que se tomará el territorio vasco como caso de estudio. Se considera fundamental llevar el conocimiento adquirido a una relación directa y somática con la tierra, por lo que la práctica estará dirigida a adquirir conocimientos básicos de manipulación, cuidado y gestión de la materia viva.

Curso por módulos
El ciclo se plantea en un principio estructurado en módulos, que gradualmente aportarán diferentes perspectivas sobre la temática y permitirán ahondar en la necesidad de entender y trabajar con el medio natural-transformado. Los módulos conformarán un conocimiento teórico-práctico sobre las maneras de renaturalizar los entornos urbanos, bajo una sensibilidad ecológica que respete los procesos y hábitats vegetales.

Idioma

Castellano / Euskera

Profesorado

Hemos conformado un panel de docentes invitados que hibrida diversas disciplinas y experiencias profesionales. Buscando una respuesta integral y poliédrica a los retos que plantea el vínculo entre ciudad y naturaleza, se aborda la complejidad de la renaturalización desde una mirada multidisciplinar,

Los objetivos y el contenido general del curso Landartean son el resultado del equipo de trabajo formado por Jon Begiristain Mitxelena, Ainitze Otamendi Urteaga e Iñigo Segurola Arregui, junto con los directores de la microcredencial, Ula Iruretagoiena Busturia y Mikel Azkona Uribe. El profesorado invitado para el módulo 2 ha sido perfilado junto con la ayuda de Kanpoko Bulegoa. Todas las clases se desarrollarán con seguimiento, supervisión, dinamización y participación-activa del equipo directivo.

Objectives

Adquirir criterios de diseño y planificación para intervenir en clave ecológica en el medio natural-urbano y periurbano.

Aprender a leer el paisaje, la vegetación y el arbolado que nos rodea.

Conocer proyectos de nuestros territorios sobre infraestructura verde, servicios ecosistémicos y estrategias de sistemas agroecológicos.

Repensar los fundamentos del jardín a través de profundizar en sus orígenes históricos, sus distintas interpretaciones y proyecciones.

Profundizar en conceptos teóricos sobre el jardín, la infraestructura verde y los sistemas agroecológicos.

Acercarse a las distintas maneras plásticas y artísticas para trabajar con el medio natural.

Learning outcomes and type of achievement

Complejizar ciertas preconcepciones sobre la idea de ‘naturaleza’ y las maneras de intervenir en ella, para incluir en el pensamiento proyectual las relaciones biológicas con las que convive el territorio urbano y comprenderlo. Así, el logro será somatizar una sensibilidad con respecto a la materia viva.

Formación de ecología y paisajismo aplicados al ámbito urbano, dirigido a formar a profesionales de diferentes áreas de conocimiento afines, y/o que trabajen en el ámbito del paisajismo, el urbanismo o la arquitectura. Este microcredencial se completará con otros cursos posteriores con el objetivo de abarcar los aspectos principales que confluyen en el paisajismo urbano actual.

Access prerequisites and admission criteria

Edad requerida: entre 25 y 64 años (durante el periodo de la actividad).

No es necesario haber cursado el primer módulo para inscribirse al segundo. La formación se dirige a cualquier perfil interesado en la renaturalización urbana, y en reflexionar sobre las relaciones de cohabitación que establecemos con el medio natural. Se valorará la formación y/o experiencia previa en el ámbito urbano, desde diferentes áreas de conocimiento: paisajismo, ecología, urbanismo, ciencias ambientales, arquitectura, biología, ingeniería agrónoma, ingeniería civil, bellas artes, jardinería...

Level of learning experience according to EQF European Qualifications Framework

EQF - Nivel 5

ESCO, European Skills, Competences, Qualifications and Occupations competency frameworks

https://esco.ec.europa.eu/en/classification/skill?uri=http%3A//data.europa.eu/e…

T1 - Competencia de conocimiento, razonamiento y gestión

Descripción: Habilidades y aptitudes que sirven de base para relacionarse con los demás y desarrollarse y aprender como personas. Capacidad para comprender, hablar, leer y escribir la lengua, para trabajar con números y medidas, y para utilizar dispositivos y aplicaciones digitales.

https://esco.ec.europa.eu/es/classification/skill?uri=http%3A//data.europa.eu/e…

T2 - Capacidades y competencias de razonamiento

Descripción: Capacidades y competencias que conforman la base para la interacción con los demás y para el desarrollo y el aprendizaje como individuo. Entre ellas se incluyen la capacidad de entender y hablar uno o varios idiomas, así como de leer y escribir en ellos, de trabajar con números y medidas, y de utilizar dispositivos y aplicaciones digitales.

https://esco.ec.europa.eu/es/classification/skill?uri=http%3A//data.europa.eu/e…

T6 - Capacidades y competencias para la vida

Descripción: Capacidades y competencias relacionadas con la habilidad para procesar y utilizar conocimientos e información que tengan una importancia transversal y que favorezcan una ciudadanía activa. Abarcan los ámbitos de la salud, el medio ambiente, la participación ciudadana, la cultura, las finanzas y la aplicación de conocimientos generales.

Evaluation tests

Self-learning evaluations: 2. Portfolio: Collection of works and reflections showing learning throughout the course
Thought-evaluations: 1. Written Reflections
Thought-evaluations: 2. Reflection discussion groups
Experience evaluations: 1. Case studies based on real experiences

Activity directed to

All public
Students not from university
Teachers
Professionals
Técnicos municipales y de la administración

Organised by

In collaboration with

Directors

Mikel Azcona Uribe

mmej arkitektura

Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura (ETSA) de la UPV/EHU, con Premio Especial Final de Carrera. Máster ‘MA Cities & Innovation’ por la Central Saint Martins (CSM) en la University of the Arts London (UAL). Mikel es socio del estudio de arquitectura y paisaje ‘mmej arkitektura’ desde 2010. Ha sido miembro del equipo de urbanismo e investigación del despacho de arquitectura Hawkins\Brown en Londres entre 2016-2020, dirigiendo proyectos y estudios urbanos; ha continuado su relación como consultor hasta 2022. Ha sido profesor asociado en el grado BA Architecture de la escuela CSM de Londres entre 2018-2020. En 2019 fue DTT Leader en el máster de arquitectura de London School of Architecture (LSA). Es actualmente profesor asociado en la escuela ETSA de la UPV, desde 2021, en el área de urbanismo.

Ula Iruretagoyena Busturia

nizu

Doctor Arquitecto y profesora asociada en la en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura (ETSA) de la UPV/EHU. Compagina la actividad docente e investigadora con la práctica profesional en el estudio de arquitectura y urbanismo ‘nizu’. Forma parte del equipo BERdeaPIZTU sobre revegetalización de patios de escuelas públicas de Donostia promovido por el Ayto de Donostia. Pertenece al grupo de investigación Kontu Laborategia. Investigación de frontera y al proyecto Colpark. Parques para habitar el colapso. La línea de investigación actual se concreta en incorporar la materia viva, sus procesos y sus derivados en el proyecto arquitectónico, tanto a nivel constructivo como de lógica de pensamiento. Colabora mensualmente con la revista Argia y el semanario Gaur8-Gara con artículos sobre problemáticas espaciales, urbanas y territoriales. Es profesora de la asignatura proyectos arquitectónicos en la ETSA de la UPV, desde 2009 hasta la actualidad.

Speakers

Marc Badal Pijuan

KANPOKO BULEGOA

Kanpoko Bulegoa es un obrador artesanal de pensamiento aplicado en torno a la cultura rural y el territorio. Nuestra producción cultural está íntimamente vinculada a la actividad cotidiana que desarrollamos en el caserío. Nuestro trabajo parte de la escritura, el diseño, los procesos de reflexión colectiva y la dinamización territorial. Marc trabaja como investigador y dinamizador agroecológico. Ha publicado algunos libros y artículos relacionados con la cultura campesina, la historia rural, el sistema alimentario y el modelo agroindustrial.

Mirene Begiristain Zubillaga

UPV/EHU

EHUko Ekonomia Fakultateko irakaslea, ekonomian doktorea eta elikadura sistemak eta agroekologia gaietan ikerlaria . Hegoa Institutuko (UPV/EHU) kidea.

Santiago Beruete Valencia

Santiago Beruete es licenciado en Antropología y en Filosofía. Se doctoró en esta última disciplina con una tesis titulada Los jardines de la utopía: ética, estética y política. Desde hace tres décadas reside en la isla de Ibiza, donde compagina su actividad docente e investigadora con la creación literaria. Ha escrito varios poemarios, colecciones de relatos, novelas y ensayos que han merecido diferentes premios nacionales e internacionales. Sus libros Jardinosofía (Una historia filosófica de los jardines), Verdolatría (La naturaleza nos enseña a ser humanos), Aprendívoros (El cultivo de la curiosidad) y Plan(e)ta (Un trozo de tierra) son fruto de la polinización cruzada entre literatura, jardinería, filosofía y educación. El jardín como metáfora visual de una buena vida y un símbolo de una mente cultivada preside este ciclo de obras, al que se ha sumado recientemente un nuevo título: Filosíntesis (Espiritualidad y filosofía desde el jardín).

Susana Cámara Leret

MIKEL GARCIA DE EULATE CASTIELLA

SOiL Arquitectura del Paisaje S. Coop. Pequeña

Comienza a desarrollar proyectos de espacio público en la Mancomunitat de Municipis de l’Àrea Metropolitana de Barcelona. Tras su paso por el despacho AELAND, se convierte en uno de los socios fundadores de LASUMA Paisajistak,. Es entonces cuando comienza a desarrollarse como formador en Jardinería para jóvenes alumnos de Planes de Transición al Trabajo de la Diputació de Barcelona. Su experiencia laboral da un salto en 2012 al trasladarse a vivir a Rabat (Marruecos), donde dirige proyectos de diseño de espacios verdes y ejerce de responsable de mantenimiento y plantaciones en la empresa Les Jardins de Versailles S.L. En 2018, como componente de SOiL Arquitectura del Paisaje (Getxo, Bizkaia), participa en el diseño y ejecución del Proyecto de paisajismo la Escuela de Jardinería Med-O-MedBouregreg, y dirige durante dos años el proyecto pedagógico de esta escuela de formación profesional en jardinería para jóvenes en riesgo de exclusión social. En la actualidad combina su trabajo como paisajista en SOil con la coordinación del Master de Diseño Urbano sostenible en la escuela IED Kunsthal Bilbao y asesoría para Escuela de Jardinería Med-O-MedBouregreg.

Anne Ibañez Guridi

KANPOKO BULEGOA

Kanpoko bulegoa es un obrador artesanal de pensamiento aplicado en torno a la cultura rural y el territorio. Nuestra producción cultural está íntimamente vinculada a la actividad cotidiana que desarrollamos en el caserío. Nuestro trabajo parte de la escritura, el diseño, los procesos de reflexión colectiva y la dinamización territorial. Anne inicia su carrera profesional en el atelier Laia de San Sebastián. Ha participado en distintos proyectos y grupos de trabajo que vinculan arte contemporáneo y ruralidad. En la actualidad es restauradora de paisajes rurales.

Juan Mari Odriozola Braconier

Juan Mari Odriozola es técnico de la Sección de Parques y Jardines del Ayto de Donostia y responsable del arbolado de la ciudad. Dedicado a la arboricultura desde su trabajo práctico diario y en formaciones continuas. Ha liderado la redacción del reciente Plan Director del Arbolado de Donostia.

Ainitze Otamendi Urteaga

Ingeniero Técnico Agrícola especialidad en Hortofruticultura y Jardinería por la Universidad Pública de Navarra y Máster en Paisajismo por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona. Se ha dedicado plenamente a la creación, protección, mantenimiento y gestión de zonas verdes en el ámbito municipal desde el 2005, incorporando la mirada multidisciplinar del paisaje a la ciudad con el propósito de acercar la naturaleza al ciudadano en sus diversas formas vegetales. Ha desarrollado su actividad en el Ayuntamiento de Donostia-San Sebastián como Técnica de Parques y Jardines en la Dirección de Mantenimiento y Servicios Urbanos realizando funciones de coordinación, planificación, supervisión y asesoramiento en todo lo relacionado a espacios verdes. Responsable de Espacios Verdes en la Dirección de Obras y Proyectos llevando a cabo la ejecución e inspección de obra y asesoramiento, revisión y diseño de proyectos para la creación y transformación de espacios verdes. Actualmente es jefa de la Sección de Parques y Jardines.

Alfredo Puente

Alfredo Puente es historiador del arte y curador de la Fundación Cerezales Antonino y Cinia [FCAYC]. Junto al equipo de FCAYC presta atención, en el día a día, a qué líneas estructurales y programas dan sentido a su acción en continuidad con la vida del lugar en el que esta institución cultural se encuentra ubicada. Forma parte de proyectos en FCAYC que incorporan plazos temporales largos, entre ellos: Territorio Archivo (2013); Región (los relatos). Cambio de paisaje y políticas del agua (2018); A punto de ser nada (2021); o La balsa. Tres actos para una intemperie (2024). Su trabajo piensa las relaciones, en distintas escalas temporales, entre materia, imágenes y procesos donde operan conceptos como territorio. Ha colaborado y colabora con instituciones culturales nacionales e internacionales en diferentes proyectos entre las que se encuentran Ministerio de Cultura de España, Centro Cultural Belém (Lisboa), Museo ICO, Banco de España o MUSAC. Ha impartido conferencias, conversado, escrito y publicado habitualmente sobre estos aspectos en distintos medios y foros.

Lorena Torres Modrego

Arquitecta por la ETSAM, especializada en paisaje por la ETSAB, consolida su experiencia en diversos estudios de paisaje de Barcelona y Bilbao antes de fundar iniciativas como LASUMA Paisajistak. Actualmente es socia fundadora de la cooperativa SOiL donde se encarga del diseño, dirección y coordinación de proyectos y planes de paisaje multiescalares. Compagina su práctica profesional con la docencia en el Máster en paisajismo de ESdesign Barcelona. Se enfoque en unir el diseño responsable con la biodiversidad, priorizando la comprensión del lugar para crear entornos urbanos sostenibles que mejoren la salud y la convivencia de las personas. Arquitecta por la ETSAM con una trayectoria profesional de más de 25 años, iniciada en el Estudio Lamela. Especializada en paisaje por la ETSAB, consolida su experiencia en diversos estudios de paisaje de Barcelona y Bilbao antes de fundar iniciativas como LASUMA Paisajistak. Actualmente es socia fundadora de la cooperativa SOiL donde se encarga del diseño, dirección y coordinación de proyectos y planes de paisaje multiescalares. Compagina su práctica profesional con la docencia en el Máster en paisajismo de ESdesign Barcelona.