Curso de Formación en Facilitación procesal para el acceso a la Justicia

Colaboración entre Eusko Jaurlaritza - Gobierno Vasco y EHU/UPV para el desarrollo de la microcredencial universitaria para la formación de Facilitador procesal..

El curso de formación de facilitadores procesales tiene como finalidad capacitar a profesionales para acompañar y apoyar a personas con discapacidad, especialmente discapacidad intelectual y del desarrollo, durante su participación en procedimientos judiciales. La formación se basa en el modelo social de la discapacidad y en el marco normativo nacional e internacional que reconoce el derecho de estas personas a comprender y ser comprendidas dentro del sistema de justicia.

La figura del facilitador procesal actúa como intermediaria entre la persona con discapacidad y los distintos operadores jurídicos, contribuyendo a que la comunicación durante el proceso sea clara, accesible y eficaz. Para ello, el facilitador informa sobre el funcionamiento del sistema judicial, identifica las necesidades de apoyo de la persona y propone ajustes de procedimiento que permitan garantizar su participación en condiciones de igualdad.

El programa formativo ofrece una formación especializada, multidisciplinar y práctica, impartida por expertos, que aborda el conocimiento del sistema judicial español, la normativa sobre discapacidad, las características de las personas con discapacidad intelectual y las herramientas de comunicación accesible y accesibilidad cognitiva. Asimismo, se trabajan habilidades para la elaboración de informes técnicos y la interacción con órganos judiciales, fiscalía, y otros operadore jurídicos..

Esta formación responde a la creación de esta nueva figura inspirada en el Art. 13 de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006), recogida en la modificación de 2023 del Art. 109 de la Ley de Enjuiciamiento Criminal y del Art. 7bis de la Ley de Enjuiciamiento Civil. 

La microcredencial (10 créditos ECTS) se desarrollará en modalidad online mediante una combinación equilibrada de actividades síncronas (50h.) y asíncronas (50 h.), orientadas a favorecer el aprendizaje autónomo y la adquisición progresiva de competencias específicas.

Por una parte, se programarán sesiones síncronas virtuales de dos horas de duración por cada tema, en las que el profesorado realizará la exposición y contextualización de los contenidos fundamentales, integrando explicaciones teóricas, ejemplificación práctica y espacios breves de interacción con el estudiantado. Estas sesiones tendrán un carácter orientador y servirán como marco de referencia para el trabajo individual posterior.

Por otra parte, cada tema incluirá una actividad formativa asíncrona, consistente en la lectura guiada de materiales o el visionado de recursos audiovisuales seleccionados, seguida de la realización de un cuestionario de autoevaluación. El tiempo estimado de dedicación a esta tarea será de aproximadamente dos horas por tema por tema, fomentando el aprendizaje autónomo, la reflexión crítica y la consolidación de conocimientos.

La evaluación, on line, se basará en un modelo de evaluación continua, tomando como referencia la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los cuestionarios asociados a cada bloque temático. Este sistema permitirá valorar de manera progresiva la adquisición de los resultados de aprendizaje previstos y ofrecer un seguimiento objetivo del desempeño del alumnado a lo largo de la microcredencial. 

Aprovechamiento 

 Requisitos a cumplir para lograr el Certificado de aprovechamiento: 

• Visionar, al menos en el 80% de las sesiones virtuales propuestas.   
• Realizar la entrega de las evaluaciones tipo test propuestos en cada módulo. 
• Entregar el trabajo final una vez se hayan entregado las prácticas/test de cada módulo.  
• Cumplimentar la encuesta de satisfacción

Learning outcomes and type of achievement

• Analizar el marco jurídico internacional y nacional relativo al acceso a la justicia de las personas con discapacidad y la incorporación de la figura del facilitador procesal en el sistema jurídico español.
  Tipo de logro: Conocimiento.

• Reconocer las características y necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en su interacción con procedimientos policiales y judiciales.
  Tipo de logro: Conocimiento.

• Aplicar técnicas de comunicación accesible y estrategias de accesibilidad cognitiva para favorecer la comprensión de actuaciones judiciales y policiales por parte de personas con discapacidad.
  Tipo de logro: Habilidad.

• Colaborar con los distintos operadores jurídicos para facilitar la participación efectiva de las personas con discapacidad en los procedimientos judiciales.
  Tipo de logro: Competencia.

• Elaborar informes de ajustes de procedimiento que identifiquen necesidades de apoyo y propongan medidas que garanticen la participación efectiva de la persona con discapacidad en el proceso judicial.
  Tipo de logro: Competencia.

Level of learning experience according to EQF European Qualifications Framework

La formación se sitúa en el nivel 6 del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF). El alumnado adquirirá conocimientos avanzados sobre el marco jurídico del acceso a la justicia de las personas con discapacidad y sobre la figura del facilitador procesal. Asimismo, desarrollará habilidades para identificar necesidades de apoyo, aplicar estrategias de comunicación accesible y colaborar con operadores jurídicos. La formación capacita para intervenir con autonomía en contextos profesionales relacionados con la facilitación procesal y la adaptación de los procedimientos judiciales a personas con discapacidad.